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          巨石

          乔恩fortt响应学生问题

          领导讲课,第一年学习文科

          mg游戏中心 - mg游戏大厅,像很多机构,有一个难题:如何能证明为一年级的学生,他们可以将他们的文科教育过程中会发生什么时,至少其中的一些将获得从家里的第一所大学的经验?

          一个想法,从德波教职员工和管理人之间的头脑风暴出现是吸引学生,无论在校园还是远程的,与谁Excel作为在各自领域的领导客座讲师的阵容。当被问及参加,校友,其中包括一些老总和NBA主教练,容易责任。  

          更头脑风暴导致“领导和文科:在危机和平静,”一类学生150人 - 主要是第一年,但也30-40二年级学生,晚辈 - 正在这个秋天。类,说主持人安德鲁cullison,伦理和哲学副教授prindle研究所所长,是不是领导力发展课程,而是在其中“的学生得到介绍一个广泛的学科阵列和......那些科目如何可能我们的领导力思想揭示“。

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          cullison要求学生写必需的知识和技能,有效的领导和反驳信仰推进苏格拉底(的人,他在拉斐尔的“雅典学派”中指出),只有哲学家应该成为国王。

           

          戴夫berque,负责学术事务的副总裁,在一封电子邮件中说:“这门课程提供了一个难得的机会,让学生学习他们的博雅教育,如何通过从德波教职工,世界级演讲嘉宾的专题介绍涉及到领导(其中大多数是校友)和辅导教师的密切指导下小团体的工作。”

          无论是在校园内学习或远程,学生在课堂上充分参与。每星期一次会议期间,德波教师几乎出现在他们的学科如何提升领导力的思考。

          “如果是英语,我们看一出戏,其中的主题是关于一个失败的领导者或领导者的兴衰,对吧?” cullison说。 “如果它是视觉艺术,我们来看一个系列作品,如‘华盛顿穿越特拉华州,’什么是绘画传达给我们介绍一个像华盛顿?如果它的心理,我们看一下这是怎么回事上领导者的头脑里夫妇的心理研究。它是真正的介绍文科“。

          杰里米·安德森,助理哲学教授,是第14名教师谁将会讲座之一。他“讨论了一些领导人可能如何有一个特殊的责任,以获取知识,一般人可能不会,因为他们的决定影响到更多的人,” cullison说。

          总裁白 and Condoleezza Rice.
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          总裁白温和派的国务卿赖斯letures。 

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          乔恩fortt响应来自凯瑟琳价格'24评论。 

          本周的第二次会议上,客人通过变焦和应对学生的问题和意见,远程讲座。乔恩fortt '98,“尖声胡同,”(上图,与学生凯瑟琳价格'24)的CNBC联合主持人演讲周三晚上。前美国国务卿赖斯书记,任期的第一客座讲师,在通过mg游戏大厅总裁洛瑞小号主持会话讲话。白色。上来由吉姆·阿灵'83,toms®的前首席执行官讲座;杰夫harmening 89年,总裁和通用磨坊首席执行官;埃林奥布莱恩'96中,Mayo诊所rhinologist和外科医生;布拉德·史蒂文斯99年,波士顿凯尔特人NBA球队的主教练;詹姆斯·斯图尔特'73,普利策奖得主,纽约时报专栏作家和九本书作者;和ELISA维拉纽瓦胡子'98,教为美国的首席执行官。

          每个星期的第三堂课,学生们三五成群满足 - 通常是三个 - 一个教员根据以往的讲座,讨论的提示。会议仿效教程模式,cullison,2001年毕业于德波,经历了在牛津大学大学的海外留学的学生。

          “其实课程的真正的肉是要在这些教程中,”他说。 “这就是他们的品位60%来自。这到底是怎么回事,使之成为真正的文科的经验,而不是一个MOOC,或大规模开放在线课程的。所以有这种大型在线组件,但它是本教程中,这个牛津式的教程,在那里他们得到了很多高品质的交互,他们做了很多的事情,你会期望他们在课程文科做。他们写论文;他们口头介绍它的组。他们在实时反馈反应。他们从事持续的对话。我喜欢用crossfit的比喻。这就像有他们行使所有学术的肌肉,我们希望他们在文科设置在那里做这个活动。”

          “mg游戏大厅可能将要发生什么的怎样,我们可以创造性地在网络环境下,但在某种程度上这是忠实于文科传统,吸引学生的术语。”
          - 安德鲁cullison

          从20个学科27教职员担任导师。一些教程在人在校园内举行,而另一些则几乎进行,以适应谁是从地点分布在12个时区学生学习。

          无论何时何教程举行,cullison被确定为创建这种社会预期文科机构的。为此,他建立了一个网站,猛虎组织的巢穴,它类似于Facebook的或推特和学生,谁使用它既能满足课程要求,并有乐趣鼓励互动和参与。

          “我的两个该课程主要目标是做一些事情,我们可以建立某种学习者的社区,我的希望是,这个网站将有助于做到这一点,” cullison说。 “二,确保他们有类似的经典文科的经验,即使是在网上,我的希望是,牛津式教程,提供给他们。 ...

          “展望未来,我认为德波可能是对的东西在我们如何能创造性地在网络环境下,但在某种程度上这是忠实于文科传统,吸引学生而言。特别是如果(流行病学家安东尼)福西是正确的,事情不会感觉像正常的,直到2021年年底,我们可能要对我们如何做这方面的工作在网上创造性地思考,这可能是一个办法做到这一点“。

           

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